Engineering 4 Kids : SYSTRA fait découvrir l’ingénierie aux enfants

Depuis bientôt deux ans, SYSTRA a développé Engineering 4 Kids, un programme ludique de trois jeux animés par nos collaborateurs pour sensibiliser les enfants aux enjeux de l’ingénierie, dans un cadre qu’ils connaissent bien : l’école.  Un moment précieux pour faire découvrir des métiers encore peu connus, pourtant très présents dans leur quotidien.

À l’origine de cette initiative, on retrouve William, ingénieur chez SYSTRA depuis 17 ans. Il a imaginé et développé trois modules avec l’appui de nombreux experts SYSTRA. Développés 100% en interne, ces jeux permettent aux plus jeunes de découvrir en s’amusant les métiers du génie civil, de l’urbanisme et des systèmes de transport.

Avec ce dispositif, SYSTRA a déjà touché près de 5 000 enfants dans 32 pays. Notre conviction c’est que dès le plus jeune âge, les enfants peuvent comprendre des notions comme la solidité, le coût, le temps et l’impact environnemental. Le ludique devient alors un formidable levier pour transmettre notre passion et montrer comment l’ingénierie contribue au bien commun.

Grâce à un partenariat avec Syntec, nous développons désormais des versions web autonomes et sonorisées, pour rendre ces contenus accessibles à tous, même en dehors de SYSTRA.

Retour sur une session Engineering 4 Kids qui donne envie de transmettre

En mars, nous avons eu le plaisir d’animer une session dans une classe de CE2 en banlieue parisienne. Un moment précieux pour faire découvrir des métiers encore peu connus, pourtant très présents dans leur quotidien. La séance a été construite avec une pédagogie adaptée aux enfants dès 5 ans, avec des illustrations du jeu réalisées spécifiquement pour les enfants.

Lorsque je suis arrivé dans la classe les enfants étaient déjà installés en petits groupes. Ils observaient avec curiosité les adultes qui préparaient la séance sur le grand écran de la salle. Très vite, l’excitation était palpable. Ils sentaient que l’après-midi ne ressemblerait pas aux autres. Dès que l’écran d’introduction du jeu Engineering 4 kids apparaît, l’attention était totale. Les dessins, les personnages, l’univers visuel : tout captait immédiatement leur intérêt.

William BLONDEL, System Technical Excellence Manager – Chef de projet Engineering 4 Kids

La session démarre par des échanges simples mais efficaces. Les enfants ont-ils déjà traversé un pont, pris un tramway, réfléchi à la manière dont ces ouvrages et ces systèmes sont conçus ? Puis l’intervenant leur parle d’un univers qu’ils connaissent bien : les LEGO. Lorsqu’un enfant explique qu’il commence toujours par regarder la notice avant de construire, le parallèle devient évident. Dans la vraie vie aussi, avant de bâtir un pont, une ligne ou une infrastructure, il faut un plan. Et derrière ces plans, il y a des ingénieurs.

Au fil des énigmes, des questions et des éclats de rire, les enfants découvrent peu à peu ce qu’est réellement le métier d’ingénieur. Tous participent, proposent, imaginent et s’approprient le sujet avec une facilité remarquable.

La séance se termine par la remise d’un diplôme d’apprenti ingénieur. En quittant l’école, une conviction s’impose : au-delà du jeu lui-même, c’est un véritable moment de transmission qui se crée. Un moment simple, concret, vivant, qui donne du sens à nos métiers et rappelle combien il est précieux de les partager.