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title: "On ne naît pas ingénieur, on le devient  !"
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date_published: 2025-03-04
date_modified: 2025-03-06
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# On ne naît pas ingénieur, on le devient  !

![On ne naît pas ingénieur, on le devient  !](https://www.systra.com/wp-content/uploads/2025/03/image.jpg)

Face aux deux intervenants du jour, la vingtaine d’enfants de 9 ans de cette
classe de région parisienne ne cessent de lever le doigt pour poser des
questions. Ils veulent tout comprendre sur la façon de construire un tramway.
Pari gagné pour nos deux collaborateurs SYSTRA qui ont endossé, le temps d’une
animation, le rôle de professeur des écoles. Leur mission ? Expliquer simplement
nos métiers aux plus jeunes. Pour cela, ils se sont appuyés sur un jeu original,
interactif et adapté aux enfants : Engineering 4 Kids.

Fruit de 12 mois de travail collectif mené par une équipe réunissant des
ingénieurs projet, des directeurs d’équipes, mais aussi un expert pédagogique
digital et des volontaires pour la traduction du jeu en différentes langues, ce
jeu interactif est parti du constat que nous utilisons les transports en commun
tous les jours, mais que nos métiers sont peu connus !

À partir d’exemples ludiques et vulgarisés, et d’une problématique concrète de
mobilité, ce jeu est conçu pour partager la passion de l’ingénierie avec les
enfants à partir de 5 ans. Les illustrations, réalisées par un dessinateur, sont
adaptées à l’univers des plus jeunes, qui peuvent s’identifier aux personnages.
Cerise sur le gâteau : un diplôme leur est remis à la fin de la séance, les
remplissant de fierté.

> « J’ai trouvé ça trop cool. Tramy était rigolo, mais mon personnage préféré
> était Nat, car elle devait trouver la meilleure solution pour conduire le
> tramway dans la ville, et c’était souvent la plus écologique ! J’ai aussi
> adoré porter un vrai casque comme sur les chantiers ! Je ne sais pas encore si
> je vais faire ça plus tard, mais je vais y réfléchir. »
> Valentine, 9 ans

Animé par des collaborateurs de SYSTRA avec l’aide des professeurs, le jeu dure
environ 1 heure et brosse la vie d’un projet d’ingénierie. Les enfants y
découvrent par exemple les différentes étapes d’un projet d’infrastructure, les
systèmes de transport ou encore la décarbonation par l’alimentation électrique
et la digitalisation des réseaux.

![william-blondel_systra](https://www.systra.com/wp-content/uploads/2024/03/william-blondel_systra.jpg)

>  L’ingénierie est partout autour de nous mais rarement expliquée aux enfants.
> Le but d’Engineering 4 Kids est de présenter de manière ludique et inédite ce
> qu’apportent ces métiers, et combien ils comptent dans nos vies de tous les
> jours. En se mettant dans la peau d’un ingénieur, les élèves découvrent
> comment ils peuvent transformer le monde à leur tour.
> William Blondel, initiateur du projet chez SYSTRA

Le jeu Engineering 4 Kids est multilingue, avec des modules accessibles en 6
langues dont le français, l’anglais, l’espagnol, le polonais et le portugais.

Il a d’ores et déjà été déployé dans 25 pays, dont les Etats-Unis, le
Royaume-Uni, la France, le Brésil, l’Inde et le Rwanda, par 700 collaborateurs
de SYSTRA, et a permis de sensibiliser 2000 enfants.

En France, le jeu a été présenté à des enseignants lors d’une Rencontre
Orientation 2024, tandis qu’au Brésil, une session a été intégrée au programme
de la Journée des Enfants des collaborateurs de SYSTRA.

>  En tant qu’experts des transports publics au quotidien, nous considérons
> souvent qu’il est évident de profiter d’une mobilité sûre et efficace. Or les
> voyageurs n’ont souvent aucune idée de la complexité des systèmes de
> transport. En expliquant les coulisses de nos projets aux enfants, nous
> espérons faire éclore des vocations d’ingénieur et a minima, faire en sorte
> qu’ils aient un œil neuf la prochaine fois qu’ils monteront à bord d’un métro,
> d’un tramway ou d’un train. 
> Marc Seffacene, directeur de projet – Electric Express Train, SYSTRA Egypte

![marc-seffacene](https://www.systra.com/wp-content/uploads/2024/03/marc-seffacene.jpg)

Face au succès rencontré, de nouvelles versions et de nouvelles sessions sont
prévues, notamment au Canada. Gageons qu’Engineering 4 Kids suscitera de
nombreuses vocations dans la mobilité durable, sujet essentiel s’il en est. À
suivre !

### Engineering 4 KIDS EN IMAGES

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